Г.Я. Городисская - ученица академика АН и АМН СССР А.В. Палладина, доктор медицинских наук, профессор. Основатель и первый заведующий кафедрой биохимии ГМИ (1930-1961), родоначальник двух направлений в нейрохимии: топографии коры головного мозга и функциональной биохимии мозга.
Генриетта Яковлевна Гродисская родилась в деревне Бурынь Сумской области Украины в семье почетного потомственного гражданина, инженера-технолога сахарного завода. Окончила с золотой медалью женскую гимназию в г. Харькове, а в 1921 г. — Харьковский медицинский институт. Уже в студенческие годы она интересовалась наукой, работала с пятого курса на кафедре физиологической химии. После окончания института Городисская работала ассистентом под руководством академика А. В. Палладина. В 1923 г. она работает в Петрограде в биохимическом отделе института экспериментальной медицины под руководством профессора Б.И. Словцова, с 1925 г. она вновь на Украине, у своего учителя А.В. Палладина в Харьковском биохимическом институте, далее — в Москве в институте биохимии у академика А.Н. Баха и затем на химическом отделении института Шарите в Берлине у профессора Рона, во Франкфурте в Институте физиологии Университета у профессора Эмбдена.
Генриетта Яковлевна владела украинским, немецким, французским языками. Упорно занималась изучением биохимии мозга, в основном липидами мозга.
Ей было всего тридцать один год, когда 1 мая 1930 г. она приступила к работе в должности профессора кафедры биохимии медицинского факультета НГУ. Кафедра объединила преподавание органической, физической, коллоидной и биологической химии, которое происходило в 7 комнатах главного здания мединститута на пл. Минина. Три преподавателя вели практические занятия с 23 группами студентов с утра до вечера. Профессор Городисская, блестящий лектор и организатор, быстро сумела организовать учебный процесс, работу научного студенческого кружка. В 1935 г. на базе кафедры выполняли свои диссертационные исследования 9 аспирантов, в аспирантуру поступают первые выпускники мединститута, члены научного студенческого кружка О.Н. Бармина, Т.И. Черневская, Е.Ф. Мальцева, О.А. Смирнова. По количеству и значимости выполненных работ 19 апреля 1935 г. Г.Я. Городисской было присуждено звание доктора медицинских наук без защиты диссертации.
С 1941 по 1945 гг. на кафедре велось преподавание только одной дисциплины – биохимии, однако, научная жизнь кафедры не прекратилась: в 1941 г. выпущен сборник научных трудов «Биохимия мозга», в 1942 г. защитил кандидатскую диссертацию Л.Д. Карлик. По окончании Великой Отечественной войны восстанавливается педагогический штат сотрудников, наступает подъем в педагогической и научной работе, ряды кафедры пополняются молодыми преподавателями – А.А. Леонтьевой, Е.В. Чебыкиной, С.И. Рыбаковой, Е.М. Хватовой, Р.И. Михайловой, М.Н. Барышниковой. В 1955 г. кафедра переехала в биофизиологический корпус (БФК). Привлекая к работе молодежь и воспитывая научные кадры, проф. Г.Я. Городисская заложила прочный фундамент, на котором базируется Горьковская школа нейрохимиков. Ее научные исследования легли в основу научного направления кафедры, что нашло отражение в 169 научных публикациях и сборнике научных трудов «Вопросы биохимии головного мозга». В этот период было защищено 20 кандидатских и 4 докторские диссертации, организовано Горьковское отделение биохимического общества (1956 г.).
Академик А.В. Палладин писал: «Она прекрасный лектор, умеющая захватывать своим изложением, всегда точным и понятным. На конференциях доклады были хороши по форме и богаты содержанием, захватывали всех, кто ее слушал».
Несмотря на видимую строгость, несколько грубоватый, низкий голос, ее блестящий ум, умение заворожить своими лекциями и общением приводят к тому, что вскоре Генриетта Яковлевна становится одним из любимых преподавателей в студенческой среде и остается им на протяжении всей ее работы в институте.
«Несмотря на отсутствие учебников, недостаточное количество наглядных учебных пособий, холод в аудиториях, материальные трудности, мы занимались с большим интересом и получили прочные знания. В этом, в первую очередь, заслуга наших прекрасных учителей. С удовлетворением и благодарностью следует отметить, что их требовательность и строгость всегда сочетались с пониманием и доброжелательностью к студентам, глубокое знание предмета, широкий кругозор — с доходчивым и простым изложением. Многие преподаватели стали академиками в области медицины, прославили свою специальность в стране и мире. Сохранение этих традиций — залог успеха и процветания нашей «alma mater», - вспоминал академик Б.А. Королев.
